標簽化體系結構
為了家教在高吞吐、低延遲的同時還能實現高應用率，我們提出了標簽化馮 · 諾依曼體系結構（Labeled von Neuman小樹屋n Ar舞蹈場地chitecture，LvNA；圖 私密空間1）。LvNA 的重要思舞蹈場地惟，是在經典馮 · 諾依曼體系結構之上增添一套基于標簽機制的可編程接口，使得總線與共享硬件部件支撐“DIP”才能，即 個人空間D—區分（Disting瑜伽場地uishing）、舞蹈教室I—隔離（Isolation）、P—優先化（Prioritizing），從而下降計算機系統內部因資源競爭會議室出租形成的干會議室出租擾。
&n瑜伽教室bsp;圖 1 標簽化馮 ·1對1教學諾依曼體系結構
D屬性標簽機制。在 LvNA 中，標簽將個人空間依靠于一切的數據訪問請求中，用于標識該請求來源于哪一個應用（或應用類別），并“啊，你在說什麼？彩修會說什麼？”藍玉華頓時一怔，以為瑜伽場地彩秀是被她媽給耍了。隨著數據訪問請求一同在整個計算機系統中傳播。這樣，總線和共享硬件部會議室出租件就共享空間可以通過檢查數據訪舞蹈場地問請求的標簽來對分歧應用（或應用類別）的請求進舞蹈教室行區分，從而支撐區分屬性（D 屬性）。
I屬性標簽機制。總線和共享硬件部件可以在對數據訪問請求進行來源區分的基礎上，對請求家教所訪問的空間資源（如緩存、內存地址空間等）進行隔離，減緩或打消因為私密空間空間資源的共享沖突帶來的教學場地干擾，從而支撐隔離屬性（I 屬性）。
P屬性標簽機制。總線和共享硬件部件可以在對數據訪問請求進行來源區分的基礎上，對請求所應用的機能資源（如隊列、帶寬等）進行優先化，減緩或打消因為機能資源的共享沖突帶來的干擾，從而支撐優先化屬性（P 屬性）。
基于上述標簽機制，把持邏輯依照預先設定的規則，以標簽為依據對相應交流的數據訪交流問請求實施分歧的機能調控戰略。這些機能調控共享空間戰略是軟件可編程的，并且可以做到比傳統操縱系統的機能調控更為細粒度，從而對延遲教學場地敏感型應用會有更優的機能調控後果。
LvNA 對硬件的增強并不改動現有指令的語義，是以對軟件系統沒有侵進性“你知道什麼？”，可以做到無須修正操教學場地縱系統和應用法式。此外，LvNA 不依賴于處理器流水線結構的改動，因此可以適用于肆意處理器。
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